[摘要]大学生逃课按方式不同可分为“显性逃课”和“隐性逃课”，按目的和动机不同可分为“理性逃课”和“惰性逃课”。本文从博弈论、学生剩余、帕累托最优、X-低效率角度分别对大学生逃课行为进行分析，得出大学生逃课会造成其福利损失的结论，并进而提出了应对大学生逃课的对策建议。

[关键词]大学生 逃课 福利损失

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）04-0042-04

[作者简介]张婵香，兴义民族师范学院讲师（贵州兴义562400）

当前，大学生逃课成为教学管理的难题之一。据不完全统计，大学里从未逃课的学生几乎为零，无论是重点大学，还是一般大学，都存在逃课现象。大学基础课逃课率一般在25%以上，专业课逃课率在20%左右，而公共课逃课率已达50%以上。大学生逃课会带来什么样的损失呢？针对这个问题，笔者从福利经济学的角度进行了分析。

一、大学生逃课的概念界定

逃课，是指大学生在未经请假情况下的一种旷课行为，也泛指大学生在课上做着与课堂无关事情的隐性逃课行为。大学生逃课按方式不同可分为“显性逃课”和“隐性逃课”。所谓“显性逃课”，就是指学生在正常教学时间内，因非正当理由而旷课的行为。针对显性逃课行为，老师可以通过点名、加大处罚力度等方式加强管理。所谓“隐性逃课”就是指相对显性逃课而言，学生按时来上课，不迟到、不早退，似乎也在认真上课，但实质“身在曹营心在汉”，心思早就不在课堂上，只顾做自己的事，例如手机短信聊天、手机上网、看mp4、听mp3、看课外书等。……