伍云生

【摘要】在教学改革不断深化的过程中课堂教学如何提升教学效率受到了普遍的关注，通过实现优效课堂能够让学生更好地汲取知识，并可对学生学习产生导向性作用，让学生能够主动地探索并获得知识。本文对高中化学优效课堂教学进行了分析并提出了相应的观点，供以参考。

【关键词】高中课堂；化学教学；优化

【中图分类号】G633.8

0.引言

对于化学教学而言其目的不仅仅是要让学生充分掌握化学知识，同时需要在课堂上通过老师的导向性作用来培养学生的有效思维模式，让学生在课堂教学当中逐渐找到学习的方向并经过引导逐渐形成良好的自主学习习惯以此来促进学生成长。从以往教学情况来看多数老师占据了课堂教学的主体，而学生的课堂地位并未得到有效重视，这使得学生的主观能动性受到了极大的制约，另外课堂教学知识未能够与现实生活结合起来，在知识扩展方面还存在不足，这些因素都从一定程度上制约了教学效率。为了能够让学生更好地获得知识就像必然需要对教学课堂进行优化并结合教学改革加强对学生综合能力的培养。

1.优效课堂的特性分析

在优效课堂构建过程中将会以学生的发展量作为主体评价标准，也就是说对于教学而言学生的发展才是核心内容，老师需要对学生的知识掌握情况等进行充分的把握，同时还要对学生的情感给予关注，在有限的课堂时间为学生构筑出一个良好的学习交流平台，以此来提升课堂教学效率。……