王同军

（天津广播电视大学，天津 300191）

终身教育理念是成人教育专家保罗·郎格朗在1965年成人教育促进国际会议期间提出的，他认为教育应当贯穿于人的一生，成为一生不可缺少的活动，应该使教育连接个人和社会生活的各个侧面，使每一个人在需要的时刻都能以最好的方式获得必要的知识技能。对于教师而言，终身教育更是具有非常重要的意义，从某种意义上说，终身教育就是教师的存在状态。开放大学是终身教育理念下现代教育的一种新形式，面向所有有学习需求的学习者，提供多样化的、符合学习者和学习内容特征的学习资源，它被界定为：学习者开放、学习地点开放、学习方法开放和观念开放。

一、开放大学及其师资队伍建设指导意见

（一）我国开放大学建设及其使命

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“办好开放大学”，中央电大和北京、上海、江苏、广东、云南5省市探索开放大学建设模式已列入国家教育体制改革专项试点。至今，已经颁布中长期教育改革发展规划纲要的省、市、自治区中，都明确提出了要依托广播电视大学建设区域开放大学。

开放大学的使命是成为发展继续教育和终身教育的主体力量和支撑平台，主要任务有五个方面：一是稳步发展学历继续教育，适应高等教育大众化、普及化发展趋势；二是大力发展非学历继续教育，为各类从业人员更新知识技能和提升职业能力服务；三是提供全民终身学习支持服务；……