刘 洁

（天津市东丽区职业教育中心学校，天津 300300）

近年来，据麦可思对我国毕业于会计专业的学生调查数据中可以看出：会计专业的学生大概只有一半从事与会计专业相关的工作，其余部分都选择其他工作。在从事会计工作的学生中，大部分学生的实践能力较差，动手能力较弱。在中职会计教育中，老师的教学方法枯燥无味，过于重视单调的理论知识。在考试前死记硬背以应付考试，考试过后很快就会忘记。这是一种失败的教学方法，传统的理论教学教育出的学生普遍缺乏实践精神，从而导致他们在就业竞争洪流中缺乏竞争力。所以，我们在会计课程教学中引入了行为导向教学法。

一、行为导向教学法的基本含义及方式

行为导向教学法就是指实践引导教学法。其不仅仅是一种单一的教学方法，而是一种教学思想。行为导向教学法的核心是提高职业能力，教学重点是职业活动。主要包括各种灵活多变的教学方法：模拟教学、角色转换、案例实讲和亲自实践等。这些教学方法具有很强的现实性和目的性，理论和实践相结合，同时调动学生的手、大脑和心，使其能够一边学习一边记忆，更加快速的掌握理论知识。行为导向教学法能够有效提高学生的学习能力，使其具有更强的主动性和积极性，进而培养出更具有应用能力的人才。

行为导向教学法的教学方式有和多种，其中角色转换教学法就是很有效的一种教学方法。在角色转换中，教师首先在课前给学生布置好任务，让同学在课后自己准备备课方案。……