吴丽萍，蔡扬帆

(漳州卫生职业学院，漳州363000)

医药管理

关于药学类高职教育改革与发展的几点心得*

吴丽萍，蔡扬帆

(漳州卫生职业学院，漳州363000)

以近几年来本院药学系高职教育改革与发展的实践为例，从学校办学定位、教育重点、学生素质、师资队伍建设等几个方面总结了药学类高职办学的几点体会。

高职教育，改革与发展，办学定位，学生素质培养，师资队伍

近几年来，社会高度重视高等职业教育，本院积极开展省级高职示范校创建工作，通过一系列创建活动和闽台交流，得到很大的启发，在高职办学思想上，主要有以下几点心得体会:

1 办学定位方面

在办学定位上，高职教育要服从于当地经济社会发展的需要，培养社会需要的从业人员(教职成［2011］112号)。因此，在专业设置上，要密切联系我省十二五重点产业发展规划。例如:生物医药是我省十二五期间五个重点发展的产业之一，生物制药专业的基因工程、酶工程、发酵工程、疫苗、诊断试剂生产，是我省重点新兴产业，这预示着该专业有很好的发展前景。本院作为中央财政支持的高职教育生物制药技术实训基地，拥有比较先进的生物制药实训车间，今后可根据毕业生就业市场需求适当增加招生人数。

2 高职教育的重点

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是培养生产、建设、服务和管理需要的高级技术应用型人才，即培养具有职业技能和就业能力的人才。因此，高职教育的重点应放在职业养成教育上，侧重于学生岗位工作能力的培养，在课程建设上，要高度重视实践教学。今后在课程建设方面还需进一步改进:一是要着力建设更多的实训室，保证学生校内实践的空间和时间;二是加强核心职业能力的强化训练，求专不求全，关键是掌握从业核心技能;三是组织职业核心技能竞赛，如2012年，为准备全国职业院校技能大赛中药传统技能大赛，其间组织了一系列强化训练和筛选，多名学生得到了很好的中药职业技能强化。在福建省选拔赛中，获得高职组比赛团体第一名;随后代表福建省参加全国职业院校技能大赛——“同仁堂杯”中药传统技能大赛，荣获高职组团体二等奖，个人赛中高职组2名选手分别获得个人二等奖和三等奖，中职组2名选手均荣获中职组个人三等奖。

3 学生素质培养

在学生素质培养上，要重视学生的品德培养和通识教育。从2009年开始，我国高考考生呈现逐年下降的趋势，高职生源素质逐年下降。对此，要转变观念，一是要从内心上接受他们，不轻视、不歧视他们，让他们感到坦然和自在;二是培养他们养成良好的行为习惯，遵守社会道德规范，成为懂礼貌、讲文明、有纪律的人;三是培养其职业兴趣，使其用心学习和掌握职业技能，学生的学习重在学习态度，只要想学、肯学，剩下的只是学习时间长短而已;四是加强通识教育，如开展常用文书撰写的实际操练，让学生能够较好地介绍自己，介绍家乡，介绍本行业，能够独立完成本职业岗位所需要的常用文书的书写，较好地自我表达。

在此，应注意肯定和发挥学生的长处。例如本院荣获全国中药传统技能大赛中职组个人三等奖的一名同学，其在校内学习期间有2门课程不及格，但在实习中主要是从事中药调剂工作，调剂动作规范、速度快，在全国比赛中脱颖而出，得到评委的赞扬，赛后还当场要其重复做一遍让评委录像带回去作示教，使广大师生受到鼓舞。

当然，对优秀的学生，也要注意其上升空间和创新能力的培养。像台湾的技职院校，鼓励学生进行创新设计、申请专利、产学研紧密结合，值得我们学习。实践也证明，并非死啃书本的学生工作能力强，在往届的毕业生中，往往是敢想、敢做的学生有更大成就。

4 师资队伍建设

在师资队伍建设上，加强双师型教师和中青年骨干教师培养。

近几年来，我们加强了这一方面的工作，进一步密切校企合作，例如:2011年成立药学系校企合作理事分会，与漳州片仔癀药业股份有限公司、聚善堂药业有限公司建立紧密型联合办学的合作关系;进一步落实校企合作单位的实践教学师资队伍，聘请多位有丰富一线工作经验的兼职教师到校授课。但师资总体数量偏少，而且外聘教师也主要是按照校内原来的教学模式进行教学，未能凸显实践性。在校企产学研合作这方面上，还是有所不足，除了为企业提供实习生和毕业生以外，没有其他实质性的技术服务。

在校内师资培养上，要重视引进和培养人才，这是极为重要和必须的投资。近几年，本院引进了包含博士和高级职称的不少专业人才，他们对学校办学能力的提升起到了很好的作用。进一步加大继续教育力度，拓宽培养和培训渠道，鼓励教师攻读在职博士和硕士研究生，加强青年教师的岗前培训、“双师”培养、现代教育技术培训、参加省内外进修学习，不断更新教师知识结构，优化学历(学位)结构。目前，药学系本科学历的年轻教师基本上全部参加在职硕士研究生学习(共有16人)。但在校内师资的职业能力培养上，特别是到企业一线岗位深度体验、锻炼和提升上做得并不到位，因此社会服务功能提不上去，这也是今后需要重点解决的问题。

5 结语

经过近几年的积极探索与实践，本院药学系高职教育改革取得了一定的成效，但职业教育还存在相当差距。

笔者认为，自己所在的药学系今后需要进一步解决的问题包括:①需要完善“校企合作、工学结合”的人才培养模式。面对目前广阔的市场需求和良好的毕业生就业形势，应及时建立更多的订单式培养合作单位。建立和完善校企“共建、共管、共享”的长效管理机制和高效运行模式。②需要深入进行与人才培养模式相适应课程体系与教学内容的改革，根据职业岗位标准，制定专业核心课程标准，深化“工学结合”教育模式的改革。③需要进一步完善校内药学实训中心的软硬件建设。根据药学类专业群人才培养的需求，开辟更多的制药企业和医药行业校外实训实习基地。④需要进一步加强校内专业教师实践能力培养和校外兼职教师理论教学能力培养，建立和完善专业兼职教师资源库。⑤需要进一步增强社会服务功能，扩大社会影响。将现有的职业技能培训鉴定推向社会，进行社会调查，关注城乡社区对药剂员、中药调剂员、医药商品购销员等相关药学人员的需求，扩展新的培训鉴定项目。⑥需要重视面向大众的招生宣传，很多家长在为孩子选择志愿时往往基于家长之前的认识和心结，学校平时的对外宣传能否深入人心很重要。

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1006-5687(2014)01-0075-02

2013-11-29