张明革 陈明

我和另一位实验教师长期从事理化实验教学工作，前年开始，我俩还和理化教研组老师一起共同辅导学生参加实验竞赛。年级组选拔一些尖子生或对物理、化学较有兴趣的学生集中在一起，由我们实验辅导教师进行上课、指导，这有利于学生培养能力、发展个性、释放学生潜能。辅导学生参加理化實验竞赛的目的是将来能培养出更多、更好的社会所需要的，具有创新意识和实践能力的高素质人才，这符合竞赛所称的“物理、化学素质和实验能力”的竞赛目的，同时也能推进素质教育向更深层次发展。作为两名多年不在一线教学工作的教师，怎样提高辅导效果，我们认真学习积极心理学，从而来引发思考、启迪智慧。

学生快放假前两天我们宣布：大家假期到学校实验室把中学阶段所有理化实验全部做一遍，并与学生调侃说：“老师们年龄大了，

动手反应能力确实减退，你们一定要设法超过你们的启蒙老师！”

兴趣组学生都笑了。因为他们的启蒙老师是我们，孩子们也这样认为，我们也承认这一点！

做实验时，学生很专注，在短短的一星期内就能把中学课本上所有实验快速准确地做好。短短的半个月过后，有的学生还能将自己设计的创新实验做出来！

这几年，我校理化兴趣小组的学生在省级实验大赛屡创佳绩。这是这几年来我们每一位教师与学生共同练习、共同探索，同时督促引导发挥学生主观能动性的结果。……