贾 俊 礼，唐 振 华，池 云 霞

“发展应用性本科教育、培养应用性本科人才是当前高等教育提高质量、创新人才培养模式的重要方面……”。［1］发展本科层次职业教育是建立现代职业教育体系，完善职业教育内部层次结构的高层设计，对于解决专科层次职业教育“终结性”问题及职业教育吸引力不足的问题将会起到强大的助推作用。

高职应用型本科教育(以下简称“高职本科”)是本科层次职业教育的一种典型，目前还未形成固定的发展模式。不论作为一种教育层次，还是一种教育类型，本科层次职业教育培养人的实质都不会变，而衡量“培养人”的一个重要指标是学生毕业时的选择。对于高职专科生来说，就业是大学时代最大的选择，对于高职本科生而言，就业和考研是最大的选择——这不但对高职本科生，对试办本科层次职业教育的高职院校也是不小的挑战。这种挑战一方面体现在高职学生在大学生活中的“关注结构”(由重点关注就业到分散关注就业和考研)将发生变化，另一方面，高职院校在教学管理、学生管理等方面将面临历史经验不足的冲击。采取问卷调查，选取G学院作为样本，对高职本科学生考研和就业问题进行实证分析，有很重要的理论价值和现实意义。

一、样本与数据采集

(一)样本

本文使用的数据源自对G学院(专科层次高职院校，国家级示范校)与L大学(H省省属重点骨干大学)联合举办的应用型本科教育学生的问卷调查。