赵小军

终身教育是我国教育乃至世界教育的大趋势，而大学成人教育作为实现终身教育的重要手段，理应受到更多的关注和重视。韩国作为少数几个为终身教育专门立法的国家，其大学成人教育的发展必然有其与众不同的发展特点，研究这些不同之处并为我国大学成人教育的发展提出一些意见，将会对我国大学成人教育的发展起到一定的促进作用。

一、韩国大学成人教育的发展特色

韩国现代大学开放式教育的先驱模式是以夜间课程、通讯教育的形态来增加无法在白天上课的成人接受教育的机会。1920年后，在日本统治之下，开始实施大学生的国民启蒙及国语教育(即Vnarod运动)，这种大学生的国民启蒙服务活动以夜间、放假中农村服务等为主。解放以后，韩国的大学成人教育真正兴起，在二十世纪五六十年代，韩国大学的成人教育活动主要是以个人或小团体为单位进行的大学生农村服务活动。真正以社区居民为对象的大学成人教育是启明大学在1971年专门为家庭妇女开设的讲座。韩国第一个大学成人教育学院是梨花女子大学于1984年设立的。［1］此后，韩国其他大学都相继设立了自己的成人教育学院(有的也称社会教育院或终身教育院)。1999年8月31日韩国《终身教育法》的颁布与实施使韩国大学成人教育得到了法律上的保障，而学分银行制的引入和施行、现代远程网络教育规模的扩大，开放大学的构建等都进一步促进了韩国大学成人教育的发展。……