殷玉新

诸多国家社区教育的发展实践证明，国际化已逐渐成为未来社区教育的发展趋势，国际化社区教育的进程将成为衡量一个国家社区教育发展水平的重要因素。随着上海浦东新区国际化社区进程的加速，如联洋、金桥和张江高科等许多国际化社区陆续出现，许多国际化社区开始逐渐出现了层次参差不齐的学习型组织，在组织体系的不断运行过程中，社区教育也在不断推进，逐渐形成独成一派的国际化社区教育模式。因此，研究学习型组织在推进国际化社区教育中的价值非常必要，不仅有利于学习型组织理论的丰富和发展，而且，有利于国际化社区教育质量的提升，也将有力推动上海国际化程度的深化。

一、学习型组织的内涵解读与特征分析

“学习型组织”一词源于终身学习思想浪潮之中，具有时代性意义。通过对学习型组织的内涵解读，挖掘学习型组织的特有属性，以期建构一个内涵丰富而清晰、特征显著且系统的学习型组织体系。

(一)内涵解读

“学习型组织”(Learning Organization)一词由著名学者圣吉·彼得在其巨著《第五项修炼》中首次提出，其发轫于学习的核心问题认为，通过学习我们得以再造我们自身;通过学习我们开发自身能力，去做从前不能做的事;通过学习我们重新认识世界，重新认识我们与世界的关联;通过学习我们拓展我们的创新能力，使自己成为生命的成长和生发过程的一部分。总而言之，学习型组织的基本含义就是持续开发创造未来的能力的组织，并且，强调思维观念转变的价值，从关注部分转向关注整体，从把人视为现实生活的无助的被动者转变为积极的参与者，从应付现实转向创造未来。……