许蓝方

摘 要：中职教学有自己的教学特点，但是它依然要进行中职语文教学，因为语文是每个人一生都要学习的学科。很多人认为中职教学是实用性教学，但语文属于人文社科类不应该让学生在中职中继续学习语文知识。其实，这种观点存在着偏见性，中职教学基于它的特殊性更加应该进行语文教育。不仅如此，中职语文教学还要提高它的有效性，这样才能结合中职教育的特色和语文的学术性以及实用性，提高中职学生的全面素质。

关键词：中职语文教学;教学有效性;提高措施

中职语文教学和普通的高中语文教学有一定的区别。高中语文教学因为具有高考的压力，所以学生会大量的学习语文各种知识体系，普通高中的语文教师也会加强语文学术性知识的灌输。但是，我们都知道中职教育是直接面向社会的，它为社会提供的是技能型实用人才，所以它的每一个教育学科都会具备这样的特色。在实际的中职语文教学当中，有很多学生认为语文学习是无用的，从而放弃了学习语文，再加上某一些老师不合时宜的教学方法拉低了中职语文教学的有效性。我们应该在充分认识中职语文教学的基础之上寻找合适的措施提高中职语文教学的有效性。只有这样，中职的学生才会认真学习语文知识，中职语文教学才能更好的发展起来，这对培养综合素质人才具有重要作用。

一、中职语文教学及其有效性

根据国家教育部门的相关规定，中职语文教学要以实用性通用性为目标，在这个目标的基础之上还要包含最基本的语文知识。语文是我们一生都要用到的学科，它甚至就像空气一样，我们无时无刻都需要它，不论是一个人说话处事，还是文笔打字，它都可以体验一个人的语文素养。中职学生在毕业以后大部分都要面向职场，面向社会更加要懂得说话得体用词得当。由此可见，语文教学在中职语文教育中还是具有重要作用的。中职语文教学的书本编写也是相当合理的，他本着实用性、通用性和够用性的理念进行单元排版，旨在让学生在中职学习的不同阶段慢慢加深语文知识的学习。

从上文中，我们可以看出不管是国家还是社会或者是学校，大家都是重视中职语文教学的。但是，为什们在现实的中职语文教学中，学生不愿意学习语文呢？也学是因为中职语文教学的有效性较低，学生感觉不到学习语文有何用处即学生察觉不到有效性的中职语文教学。所以，在今后的中职语文教学中，老师要采取一定的教学措施，利用新颖的教学方法提高中职语文教学有效性，让学生踏踏实实的学习语文知识，为自己的未来增添一份竞争力。

二、阻碍中职语文教学有效性的问题

我们在前文中对中职语文教学以及教学的有效性有了一定的了解，并且明白了中职语文教学有效性的重要性。但是，我们同时也应该看到，有些问题阻碍了中职语文教学有效性的提高。我们要仔细的分析这些问题，才能在以就业为导向的中职院校提高中职语文有效性教学。

（一）教师意识和学生意识薄弱问题

中职院校之中有少数的教师认为院校的学生都是学习实践技能的，所以在教学之中可以轻松一点，不必太在乎语文教学的有效性。其实这种认识存在着误差，也显示了某一些老师中职语文教学有效性意识不高。更重要的是很多学生由于语文基础差，或者是对枯燥的知识不敢兴趣，就放弃了中职语文学习。学生在课堂上开小差，学习其它功课或者是睡觉玩手机，他们完全没有认真学习中职语文知识的态度，也没有提高语文学习有效性的意识。

（二）教学设施落后降低中职语文教学有效性

其实，在现代化的发展当中，如果没有先进的教学设施也是无法提高教学有效性的。在一些中职院校当中，学校把大量的资金用在了其他学科的建设当中，例如汽修专业，学校对汽车和修理厂房投入了很多资金。但是在语文教学的课室中，投影仪模糊不清，学生看不到PPT内容，就没有了学习语文的兴趣。而且，中职语文教学中学生学习语文知识还是被束缚在四四方方的课室当中，思想的灵魂不能自由飞跃，学生倍感压抑。在这种教学设施落后的情况之下，中职语文教学的有效性当然不会高了。

（三）教学方式僵化降低中职语文教学有效性

有时，中职语文教师在语文教学中采取的方式方法不对，教学手段不够吸引学生，降低了中职语文教学有效性。在中职语文教学中，一些老师没有把学生当成课堂的主体，只顾自己在讲台上连续不断的叙述着语文知识。我们都知道连续不断的重复同一样的知识会让人们的大脑皮层产生错觉，学生在这种情况之下也很容易走神睡觉。一些老师要考察语文教学的有效性还是会采取传统的方法——考试。而且在考试之前会罗列出大量的重点内容，让学生背诵。没有新意的教学方式只会让学生对中职语文教学产生枯燥的感觉。如果学生在考试中没有取得理想的成绩就会被批评，这只会让学生更加厌烦中职语文的学习。所以说，僵化的教学方式只会降低中职语文教学的有效性。

三、提高中职语文教学有效性的措施

我们要谨记中职语文教学是为社会服务的，它必须要提高教学的有效性。学生在学习的过程当中既要具备某一行业的专业技能，也要具备良好的语文知识体系。所以，要在分析问题之后，就要寻找解决问题的措施，提高中职语文教学有效性。

（一）提高中职语文教学有效性的意识

首先学校要向老师阐明一个道理，中职院校虽然为社会输送专业人才，但是为了学生更好的发展一定要加强中职语文教学。同时老师要知道教学是老师的重要责任，教师不能让一些不良思想破坏自己神圣的使命，老师要有光荣的责任感进行中职语文教学，为提高教学的有效性付出艰辛的劳动。更重要的是，学校要经常提醒学生树立正确的学习理念和学习意识，语文学习可以体现一个人的素质问题，当学生出去工作时，上司首先注重的是人品其次才是能力。语文学习中含有大量的人生哲理和人文修养，认真学习语文知识对自己以后走上社会有重要的作用。这样，端正和提高老师以及学生认真学习语文的态度和意识就为提高中职语文教学的有效性打下了基础。

（二）学校加强设备投入

首先，中职院校要对长期使用的投影仪进行检查和维修，对于不符合教学标准的仪器进行清理。更换坏掉的投影仪和话筒，确保学生在上课时可以清晰的看到PPT演示的文稿，可以清楚的听到老师讲课的内容。其次，学校应该建造或者开放一些实验室，让学生进行语文的学习。写作是语文中的一个重要内容，在现代化写作当中，大家都使用电子产品进行通知。所以，在进行中职语文写作教学时，老师可以带领学生进入电子计算机室或者模仿企业办公室的工作内容，教授电子版语文写作的格式或者是写作语言。学校只有加强硬件设施的投入，才能让学生明白学校加强中职语文教学的决心，这样学生才会积极的学习中职语文，如此一来，中职语文教学有效性就可以得到提高了。

（三）创新教学形式提高中职语文教学有效性

教师要提高自身的教学素质，在授课前做好备课工作，采用创新的教学形式提高中职语文教学有效性。中职语文教学讲究实用性，所以老师应该根据语文知识的基础性，琢磨学生在实际工作中会碰到什么样的语文难题，然后选取课本上的某一篇课文进行详细的讲解。在讲解的过程中要以学生为主体地位，注意课堂的互动，播放相关视频，提高学生学习的兴趣。这样专业化的和富有生机的中职语文教学就能抓住学生的心，也能完成教学任务，学生在课堂上积极学习也提高了教学的有效性。老师可以采取不同的考核方法进行语文知识考察。例如选取《洛阳诗韵》这一篇文章，老师在考核旅游管理专业的学生时就可以采取口试的方法。因为他们以后要在工作中为大家讲解名胜古迹，这样具有侧重和新奇的考试会让大家耳目一新积极备考，也提高了中职语文教学的有效性。

四、总结语

综上诉述，我们认识到了中职语文教学的特殊性，也意识到了提高中职语文教学有效性的重要性。所以，老师在进行教学的过程当中要结合学生的实际情况有选择、有创新的进行中职语文教学。总而言之，希望老师采取措施提高中职语文教学的有效性，让学生认真学习语文知识，这样就可以平衡学生的专业技能和综合素养，为学生开拓美好的未来提供知识的保障。

参考文献：

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