赵亮

摘 要：介绍了利用基因分离规律，通过生物表现型求常染色体上一对相对性状在遗传中生物基因型的理论依据、规律和方法，这也是现在初中生物新课标的基本要求。

关键词：基因分离规律；表现型；规律；方法

生物基因型的推导和确定，是初中生物教学中的一个难点内容，也是历年来中考所涉及的重要内容。它既涉及多方位的生物学知识，又涉及各知识的融会贯通和综合利用，这对学生的学习和教师教学都存在一定的难度。要在教学中突破这一难点，可充分利用分离规律在求基因型中的特殊作用，化繁为简，促使学生较好地掌握此类习题的规律和方法。现就分离规律在求基因型中的特殊作用简述如下：

一、理论依据

基因分离规律主要用于由一对同源染色体上的一对等位基因控制的一对相对性状的遗传现象。相关知识有：（1）生物的性

状由基因控制，一般来说，控制某一性状的基因总是成对存在；

（2）生物的性状有显性、隐性之分，在F1代能表现出来的亲本性状为显性性状，反之为隐性性状；（3）显性性状由显基因控制，隐性性状由隐性基因控制；（4）显性性状的出现，至少有一个显性基因存在，隐性性状一旦出现，必然由两个相同的隐性基因控制（隐性纯合体）；（5）杂合后代某一性状的两个基因必定分别来自两个

亲本。

二、规律和方法

求生物体的基因型，可以从它本身的表现型、它亲本的表现型、它后代的表现型以及后代的性状分离比来推导和确定。……