刘兆光

2012年，笔者参加了“牵手名师工作室，共研初三英语写作复习有效策略，构建典型课例”的大型教学活动，作为吉林省初中英语名师工作室的一员有幸全程参加并做了一节初三英语写作复习研讨课，课后我聆听了听课老师的评课和辨课，还有名师工作成员几位名师们的精彩点评，收获很多，感悟颇丰。

作为工作在教学第一线的初中英语教师，针对初三英语写作教学一直有很多困惑，如何在英语写作方面高效指导初三学生也是我多年来一直思考和探索的问题，因此，我愉快地接受了这次上课的任务。下面就我这节写作课的设计思路作简要的说明。

我认为，要想用英语把文章写好，首先需要打下牢固的语言基础；其次，必须懂得写作的具体步骤，更重要的是，掌握一些有益的写作技巧对中国学生尤为迫切和必要。因为大多数学生不会用英语思维。不懂得英美人的思维方式，无论语言功底有多深，是写不出优美地道的英语味的文章的。因此，本节课围绕英语写作技巧来展开。

首先，通过谈论不同的美给人带来愉悦的感受，进而导入复习话题——写出优美的英语作文。

其次，通过展示一篇中考优秀例文，总结中考大作文常见文体的写作模式。接着讲解如何构思作文和句型多样化的练习，进而激发学生自主使用精彩课本句型的能力。

然后，学习如何运用恰当的连接词把精彩的多样化的句式有条理地连接起来，使连句成段或联句成文水到渠成，从而使文章语句通顺，衔接流畅，过渡自然，浑然一体。……