刘慧颖

摘 要：初中化学的教学是要在科学、合理安排知识体系的基础上，通过“教”“学”“练”，激发学生的学习兴趣，提升学生主动学习的动力，让他们可以更好地掌握基本的化学知识与技能，培养学生运用化学知识解决问题的能力。

关键词：学习方式；教学思路；练习设计

传统教学在很长的一段的时间内影响着初中化学的学习，在课堂的教学中出现单一填鸭式的教学方式，课堂内容枯燥无味。多数学生的化学课堂是以教师为主体，以教案为基础，强制性灌输知识给学生，在教学方法上没有创新，学生的主观能动性无法得到发挥，影响了学生对于学习的兴趣，而且教学无法将“教”与学生的“学”和“练”有机结合，造成教师的教学与学生的学习脱节。一般体现在两方面：

第一，教师的教学脱离了学生的实际情况，学生学习效率

低下。

第二，学生的“学”与“练”无法联系在一起，课堂学习的内容不能有效展现，造成学生学习的内容和练习分离。

本文通过对初中教师中的“教”“学”“练”应用做了相应的分析，为建设高效的初中化学课堂提供新思想。

一、与教师的“教”相互配合，改进学习方式

对于以前而言，许多的学生都是围绕着教师讲了什么，学生就学什么，强调的是单独学习。此外，教学在讲解完之后，并不会关注学生的学习情况，学生在学习中最重要的是靠自己。实际上，合作式的小组是在学习中比较有效的方法，此方法可将教师的教学与学生学习有机结合。……