刘平

摘 要：《普通高中英语课程标准》明确规定：教学中倡导发挥学生的创造力和想象力，增加开放性的任务型教学和探究性的学习。在实施任务型教学时，应遵循一些原则，使任务型教学真正发挥其作用。谈谈在教学中，坚持四大原则，实施任务型教学的做法。

关键词：高中英语；课堂教学；四大原则；任务型教学

在新时期下、在新课改全面推进的今天，任务型教学越来越受广大教师的青睐，任务型教学走进英语课堂，也使英语课堂焕发了生机和活力。在任务型教学的课堂上，学生通过感知、体验、参与和合作等方式完成任务，有助于英语知识的学习、语言技能的发展、语言应用能力的提高，使学生的思维能力、想象力、创新能力等得到充分发展。但在教学中，使用任务型教学应注意坚持四大原则，将任务型教学落到实处。

一、任务的目的性原则

实施任务型教学最首要的原则是目的性原则，即在教学中安排任务型活动，应明确每一任务所要达到的教学目标及实现教学目标的意义，使活动、任务有利于学生的发展。

贯彻任务的目的性原则首先应注意任务的目标意识。教师安排活动、设计任务等应有目的性和目标指向性。把教学目标内化为学生的学习目标，启发学生通过活动实现目标的方法。如：在学习必修2 Unit 1“Welcome to the unit”时，对于任务：观察、讨论这四幅图片，其目的是让学生了解在科技发达、科学飞速发展的今天，世界上充满着令人不可思议的人或事，如：UFO，Yeti，Monster等，为学习本单元的中心话题Tales of the unexplained（不可思议的传说）做个铺垫。……