顾芳

在新课改下的小学语文教学中，创新教学策略，点燃兴趣之火，营造出一个好的学习氛围，不仅能够培养学生的阅读能力，也是提高素质教育的重要途径。下面笔者主要结合教学实际探讨小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力。

阅读教学是小学高年级语文教学的重要环节。在阅读教学中，教师可引导学生进行有效阅读，不仅帮助学生正确理解课文内容，还能够提高学生对文章的分析能力，明确作者写作的表达思想，有利于培养学生的想象力及观察力。尤其是诗歌的教学，更应该体现这一理念，以读代讲、以读促写。巧妙引导学生，给学生情感上的熏陶及心灵的震撼，以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

一、巧用课件，深化课文主题

外国著名心理学家布鲁纳曾说：“学习是主动的过程，激发学生学习内因的最大因素就是激发学习课件的兴趣。”也就是说巧用课件，可直接激发学生阅读兴趣，通过阅读，与作者进行深层次对话，最终对文章主题进行深刻的了解。下面是《七子之歌》课堂

实录节选：

师：上一节我们已经了解了课文的基本内容及字词，那这节我们来充分理解课文主题__________。

（出示澳门图片，指名学生接龙朗读《澳门》）

生1：你可知“MACALL”（妈港）不是我的真名性？

生2：我离开你的襁褓太久了，母亲！

生3：但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵

魂，三百年来梦寐不忘的生母啊！

生4：……

师：那大家知道“妈港”“襁褓”“梦寐不忘”的意思吗？