李传宝

摘 要：李战红主编的中等职业教育“十二五”规划教材《矿山测量》，已经按着课改的精神，把原学科试教材改为五大教学模块，理实一体化教材。那么如何进行有效教学？结合多年的理论实践，只有综合运用真实化教学背景、实用的教学模式、先进的教学技能、多样的教学策略、良好的教学关系、科学化教学反思等教学，才能实施有效教学，才能实现矿山测量教学价值、实现课改的目的，满足学生的职业要求，满足企业用人的需求。

关键词：矿山测量；教学背景；教学模式；教学策略

一、真实的教学背景

教学背景是指有利于学生学习知识和技能的真实教学环境。教学背景是根据职业学科的性质、学生的素质、学生水平及学习方式来确定的。例如，矿山测量综合技能训练项目教学下设五个教学任务：井下导线测量、井下水准测量、罗盘仪导线测量、巷道中线标定、巷道腰线标定。专家建议教学背景需要在矿井井下或防空地道或模拟巷道或模拟矿井里进行。这要根据每个学校具体的教学环境而定，例如，辽宁工贸学校有模拟矿井的教学环境，那么矿山测量综合技能训练项目教学，自然选择校内模拟矿井教学背景。只有在这样真实的教学背景下施教，学生学的知识和技能才有利于学生将来的实际工作，从而达到工作学习一体化的实践效果。如果教师在教室里利用矿井井下巷道挂图进行实训教学，或播放矿井井下模拟测量多媒体课件，很难收到良好的实训效果。……