李继华，李秋燕，陈佩云

（1.南方医科大学第三附属医院，广东广州510630；2.中国人民解放军广州军区总医院，广东广州510010；3.南方医科大学护理学院，广东广州510515）

临床实习环境是临床环境中影响护生学习效果的各种因素的总和，包括临床工作人员、学生、服务对象、教育机会、学习资源等，是影响实习护生学习经历的重要因素[1]。临床实习是培养护生的关键时期，它提供给护生在临床中运用专业知识、技能、发展专业能力和培养专业态度的机会。临床实习环境是一个各种作用力相互影响、相互作用的网络，可影响护生对职业态度、知识技能、专业水平和临床发现问题解决问题的能力，实习护生对临床学习环境越满意，学习的积极性就越高，其学习就越主动，学习效果就越好，直接影响着专业态度和职业观的形成。因此，临床实习环境对于实习护生的培养起到重要的作用。本研究采用胡腊先编制的护理临床实习环境评价量表[2]，旨在了解护生实习环境，发现存在的不利因素，以期改善实习环境，提高实习成效。

1 对象与方法

1.1 研究对象 采用便利抽样的方法，于2012年12月抽取南方医科大学120名护理临床实习生进行调查。纳入标准：全日制护理大专及本科实习生；临床实习7个月以上，对工作环境及护理工作的性质和流程比较熟悉；所实习医院为国内具有教学资格的三级甲等医院；自愿参与调查。

1.2 方法

1.2.1 调查工具 采用由胡腊先等[2]2011年编制使用的“临床实习环境评价量表”进行问卷调查。……