彭 娟，刘志敏

（湖南第一师范学院 中文系，湖南 长沙 410205）

海外中文夏令营的课程设置策略
——以第八届全菲华校中学生中文夏令营为例

彭 娟，刘志敏

（湖南第一师范学院 中文系，湖南 长沙 410205）

海外中文夏令营是针对海外华裔的短期华文教育形式，作为“走出去”的汉语培养和文化交流方式，有效的课程设置才能保证中文夏令营的良好成效。“全菲华校中学生中文夏令营”是海外短期华文教育中成熟有效的品牌项目，以此为例，在国内前期准备阶段和海外实际教学阶段，充分与完备、灵活与机动、整体与平衡是课程设置的原则，因材施教、灵活多变的设置策略有助于夏令营活动的开展。

海外；短期；华文教育；菲律宾华校；中文夏令营；课程设置；策略

随着中国实力的增强，海外华侨华人对华文教育越来越重视。但生长在海外的华裔青少年，对中国比较陌生，民族、文化认同感比较淡薄，对中文的学习意识不浓、兴趣不高，针对这一现象，各种寓教于乐的短期华文教育形式应运而生。短期华文教育模式是基于汉语独特的语言特点和教学理念，以海外华人为教学对象，教学周期在5-7周，结合第二语言教学的一般性理论和对外汉语教学理论，在汉语教学过程中形成的教学范式。其特点是短时性、强化性和速成性。[1]中文夏令营是常见形式。目前，中文夏令营主要有“走进来”和“走出去”两种，前者由国侨办或省市侨办为主，依托华文教育基地开展，如以“中国寻根之旅”为品牌的各种夏令营；……