裴永江

也许，再也没有人比孩子更会想象，也许，再也没有一种力量能比想象更具有创造的潜力。作家﹑艺术家用以概括现实生活﹑创造典型形象的方法，就是通过收集、分析大量的生活材料，从中提炼出最能体现某种人物或某种生活现象特点的素材进行整合、虚构，在艺术加工基础上创造出新的艺术现象来。在学生作文教学中，如果能够让学生掌握一定的想象的方法，并进行行之有效的系列训练，那么不仅可以使学生的作文插上想象的翅膀，写出具有真情实感、富有个性、文采的文章，而且可以极大地激发学生想象力和创造力的发展，从而为不断充实学生的精神世界奠定基础。具体来说，教者可以抓住想象活动中的集中认知加工方式，引导学生进行想象训练，并完善充实自己的作品。

一、善用比拟，创造形象

比拟是指拟人或者拟物两个方面。比拟可以让静的变成动的，让死硬呆板的变成活泼、有生气的，让无性格的变成有性格的，让抽象的变成具体形象、活灵活现的；同时比拟使得事物具备了丰富的感情色彩。客观事物经过人们合理的属性转移和合乎规律的创造性想象，从而变得富有艺术魅力。学生写作时，经常因为缺少写作经验而令文句僵化枯燥，显然比拟的特点可以让文章中的语句变得生动丰富，引人入胜。在习作教学中，首先要能够引导学生认识和学习比拟这种手法的好处，于是教师经常引导学生做一些句式转化的练习，比如，黑板上写上“春天来了”，让学生通过想象加工，把句子变得更加优美，更加吸引人。……