徐 波

（南京市燕子矶中学, 江苏 南京 210038）

对学生描述地理空间分布能力的诊断和提高策略**

徐 波

（南京市燕子矶中学, 江苏 南京 210038）

地理（课标版）全国高考考试大纲和江苏等省市高考地理考试说明中的“考核目标与要求”，明确要求学生能够用准确简洁的文字和图表等表达方式描述地理事物的主要特征、分布和发展变化，掌握地理概念、地理数据、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。

地理分布包括空间分布和时间分布。“地理空间分布”就是指地理事物、地理现象、地理性状、地理符号等在地球表层展开的空间范围和位置排列状态。地理空间分布的知识是地理学习的基础，通过学习，学生应能建立一定的空间概念并具有一定的探究空间分布特点和规律的能力。[1]因此，学习地理空间分布的相关知识，对学生来说至关重要。地理分布，特别是空间分布类问题是历年高考地理的常考内容。

一、2013年全国各地高考试题中出现地理空间分布类问题的统计

2013年高考全国及自主命题省市地理试卷共15套，其中有8个省市的综合题直接考查了地理空间分布类问题，如表1。从表中可以看出，不同地区考查的分值不同，上海市考查该类问题分值最大，约19分，占总分比重达12．7%。另外，在选择题中也有地理空间分布类问题的考查。因此，解答好该类问题是取得高考成功的重要保证。

表1 2013年全国各地高考试题综合题中地理空间分布类问题的统计