张玉芬

（酒泉市实验中学, 甘肃 酒泉 735000）

高中地理研究性学习的指导

张玉芬

（酒泉市实验中学, 甘肃 酒泉 735000）

高中地理研究性学习是每个学生的必修课程。设置研究性学习活动的目的旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程，综合地运用已有的知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。但是，在实践过程中我们发现，地理研究性学习往往与真正的科学研究相去甚远，如何使学生的研究性学习更接近真正的科学研究，应该是我们在指导学生的过程中注意的问题。

一、指导学生科学选题

高中地理研究性课题应该选取一些与地理学科密切相关的或与生活密切相关的问题进行研究。通过研究，使学生学习地理的兴趣和动机明显增强，使研究逐步深入和拓宽，增强知识的迁移能力。

1. 选题原则

选题宜小不宜大选题范围太大，一个人或一个小组根本没有办法完成，对于不熟悉的内容往往主观臆断，还会使研究的方向偏离预想的设计，使选题无法进行下去。

选题宜新不宜旧应该选择与生活密切相关的时事热点问题，不宜选择脱离生活实际的内容，如关于恐龙灭绝原因的分析研究，这样的研究，对于处于高中阶段的学生来说，没有相关的实验设施和知识储备，都是空洞无意义的。

选题宜近不宜远应该选择身边的主题进行研究，突出地方特色和乡土性，对于不熟悉的环境是无法深入研究的，如家乡位于西北内陆地区的学生是无法深刻感受沿海地区的环境特征的。……