董柏林

（铜陵学院，安徽 铜陵 244000）

杨贤江是中国近代教育史上第一个马克思主义教育理论家。马克思主义具有与时俱进的品质，在革命时代是无产阶级革命的指导思想，在社会主义现代化建设时期，是现代化建设的指路明灯。杨贤江的“全人生指导”思想，在革命时代，激励了一大批青年知识分子投身革命，在社会主义现代化建设时期，为青年学生获求全面和谐发展提供了理论依凭。[1]《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”以此观之，探究杨贤江“全人生指导”思想的内涵和价值，有助于当代高校辅导员在历史遗产中寻求思想资源和行动逻辑，恪守自身的使命和责任。

一、“全人生指导”思想的内涵

培养以改造社会、追求人类幸福为人生旨归的全面发展的革命青年是杨贤江“全人生指导”思想的核心。杨贤江指出，肩负着改造社会和复兴民族的青年应当具备全面的素质：“第一要有坚强的身体，能够忍得住辛苦，担得起责任；第二要有灵敏的头脑，能够应付随发的事项，解决疑难的问题；第三要有消闲的能力，能够利用空余的时间，丰富社交的趣味；第四要有文化的修养，能够浚发高尚的思想，增进想象的能力；第五要有劳动的习惯，能用自力取得一部分的生活资料；……