白迪迪

(天津中医药大学，天津 300193)

随着“中医热”的持续升温和中医药教育国际化进程的逐步深入，近年来有大批留学生选择到中医院校学习。对于他们来说，学好中医药首先要具有扎实的汉语功底。中医药学植根于中国传统文化的土壤，有着五千年的文化积淀与深厚底蕴。只有在充分理解中国传统文化，把握中医思维模式的基础上，才有可能真正学好中医药，而所有这些都要借助汉语这一工具。

一、中医院校留学生预科汉语教学存在的问题

来华前无汉语基础或没有接受过正规汉语教育的留学生，在进入中医药专业学习之前，需要学习一年左右的汉语，使其汉语水平达到学习中医药专业的要求。虽然经过一年的系统学习，但留学生在专业学习之初，普遍会遇到相似的困难。例如，不太能听懂中医专业教师讲授的内容，跟不上教学的进度。课下阅读中医教材，查找专业词汇需要花费大量的时间，最后也只是“一知半解”。针对这一问题，笔者采用自上而下的研究思路，通过调查进入专业学习的留学生的学习困难，来反观预科阶段的汉语教学，寻找症结所在，来解决预科汉语教学中存在的问题，从而提高教学质量。

笔者面向本校国际教育学院一、二、三年级的中医本科留学生做了有关“进入中医专业后的学习困难”的问卷调查。

关于进入专业后的学习困难，调查结果见表1:

表1 留学生进入专业后的学习困难

参加过本校开设的……