孙腊梅

摘 要：英语是一门语言，语言仿佛是固定的，在具体应用和教授过程中应该把它看成是灵活的交流工具，不要把它当成无生命的东西死板地教给学生。好的英语课堂应该是学生不断探索的乐园，从一个语言点，到一句话，再到一场辩论赛，都让孩子们津津乐道。如何让孩子们在英语课堂上乐于探索是教师努力的方向。

关键词：探索；兴趣；课堂；交流

凡是教学效果很好的一节课，都是教师成功地激发了学生英语探索的欲望，让他们乐于学习，乐于开口讲英语来达到交流的目的。接下来，笔者把这几年的教学经验总结如下，希望能对进一步探索高效英语课堂起到推动作用。

一、学生是课堂的主人

新课改一直倡导把课堂还给学生，教师做学生课堂学习的引导者、协调者，英语课堂作为一个需要大量交流的课堂，更应该如此，经过老师的引导能养成好的学习习惯，学生为课堂主体，由学生管理，这就是小组合作学习：由每节课的“free talk”到 “new lesson presentation”，再到 “practice”和 “check”都由学生自发地进行，让学生自己管理自己，掌握学习的节奏，真正成为学习的主人，教师只起辅助作用。这样学生才有主人翁意识，真正乐于探索新知。

二、把交流作为英语学习的最终目的

语言只有被应用起来才有生命力，如果只是学习死的语言点丝毫不能激发学生的兴趣。所以，教师要利用课堂上的人和物制造情景，通过各种手段让学生动嘴、动脑，让他们自发学习，这样学习效果就不会差。……