李涛

音乐是听觉的艺术。音乐是以审美为核心、以音乐的形象性、情感性、愉悦性等独特形式来表现艺术美的。在音乐教学中如何运用信息技术，为学生学习提供一个声情同步、形声并茂音乐世界，通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交互等形式，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，使学生真正能在音乐的海洋中邀游，切实提高他们的审美能力。在实践教学中经过一段时间的摸索，略有一二心得。

一、多选课件贴合课题

1.运用多媒体课件创设情境，导入新课。运用视听等多种信息刺激学生感官，导入新课，使学生大脑处在积极思维状态，从而为成功地上好一节课做好充分准备。如教学第一课《春意》，我把学校里的腊梅、迎春等时令花卉拍下来并用于课件中。学生熟悉的事物，加上适当的语言导入，学生很快融入情景之中，学习兴趣高涨。

2.运用多媒体课件来突破重、难点。例如教学切分音从小节内的切分音“xxx|”到跨小节的切分音 “xx|xx|”、“xx|-x|”， 每一个切分音都有一个演变过程，相互之间都有一定的关联，这种过程用语言解释不太容易，而用多媒体展示就一目了然。再如讲解京剧四大功夫，无论教师用语言还是身段来讲解，学生还是只知道唱、念、做、打，具体是怎样表演的就有点似是而非，毕竟老师不是专业演员或票友，表演得难以到位。而用多媒体展示就可以让学生看到最原汁原味的京剧表演，教师加以适当的解释，学生很容易明白。……