陈 卓，黄享苟

（湖北职业技术学院 建筑技术学院，湖北 孝感 432000）

建筑工程技术专业课程体系是由公共素质教育课程和专业课程构成的一个有机的整体，公共课和专业课相辅相成，如何有效地实施素质教育系统工程，是一个值得大家重视的问题.在专业课围绕人才培养目标深化改革的同时，公共课改革应该更多地思考如何服务于专业课，如何向专业课渗透.下面重点就高职建筑工程技术专业数学课改革进行分析.

1 高职建筑工程技术专业数学课教学存在的问题

高职建筑工程技术专业属于工科专业，数学是重要的文化基础课程，在其专业基础课和专业核心课程如《建筑力学与结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》等课程中，很多原理的理解、公式的推导及应用都和数学有着紧密的联系.

当前，建筑工程技术专业一般都将数学作为重要的基础课程来看，课时量不少，但实际的教学效果不理想，经分析数学课程教学主要存在以下几个问题：一是在传统的专业教学计划中，数学课往往开设于专业基础课和专业课程之先，教学计划的制定人和数学课任课教师视数学为公共课，很少考虑如何与专业内容结合；二是大部分数学老师对建筑工程技术专业不熟悉，与专业课老师缺乏交流，因而其教学内容很难结合专业实际；三是入校学生基础参差不齐，部分学生数学基础非常薄弱，笔者所在的湖北职业技术学院建筑……