虞政军

（辽宁医学院体育教研部，辽宁 锦州 121000）

高校新一轮课程改革中，《全国普通高校课程指导纲要》（以下简称《纲要》）成为指导普通高校体育教学的纲领性文件，其中的打破传统班级授课制，倡导开放式、探究式教学（自主选择课程内容、自主选择教师和自主选择上课时间，简称“三自主”教学）成为本轮新课改的重要内容。当然，各高校现有教学条件不同，改革的内容与形式也存在一定的差别。辽宁医学院于2007年，在医学生课程多、学业繁重和师资力量相对不足的条件下，采用了限定选项项目、限定选项班级人数、固定上课时间、打破同年级班级授课的模式来进行改革。那么这种选项教学模式对医学生的身心影响程度如何，将为辽宁医学院及其他兄弟院校深化体育教学改革提供一定的理论与现实依据。

1 研究对象与方法

以辽宁医学院2011级、2012级校本部普修体育课的本科生为研究对象。其中球类为50人，民族体育类50人，新兴类60人，共计160人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法：查阅一定数量的有关高校体育课程改革资料。

1.2.2 座谈法：与部分大一、大二学生座谈，了解他们体育选项课真实心理状态。

1.2.3 问卷调查法：兼顾不同项目和教师，对25个选项教学班的同学（每班30人左右），进行现场随机抽查5--8人填写问卷。共发放问卷160份，其中回收有效问卷144份（球类39人，民族体育类45人，新兴类60人），回收有效率为90%。

1.2.4 数理统计法：对有关数据进行数理统计分析。

2 结果与分析

2.1 辽宁医学院体育选项课程基本情况

辽宁医学院现在开设12门选项课程，其中球类项目有篮、排、足和手球4项；……