田 广 张 龙 么广会 田 江

（1.六盘水师范学院体育系，贵州 六盘水 553004；2.贵州省思南县瓮溪中学，贵州 铜仁 565115 ）

高中在我国教育发展中对每个学生的意义非凡，家长、社会、学生都面临严峻的考验，作为未来我国的主力军，邓小平同志很早就提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，他们的身心是否健康，是否具有与世界青年竞争的能力，直接决定未来我国在世界的竞争力。数据显示，目前，高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）共有学校31255所，在校学生数为4527.49万人。其中：全国普通高中15681所，在校生2522.40万人；全国成人高中742所，在校生 18.08万人；全国普通中等专业学校 3801所，在校生781.63万人[1，2]。

然而, 2010 年监测的全国高中生体质健康结果显示，近年来, 学生身体素质逐年下降, 令人堪忧。高中学生大部分指标偏低，连续近二十五年呈持续下降趋势。至2001年实施《体育与(健康)课程》改革以来，截止2012年已有11个年头，国家投入大量人力、物力、财力研究，建立试点、成立专项科研组，专项管理部门等等，方案实施时间跨度之长，涉及人数之多。可以说是建国以来把体育项目课程的改革推向了顶点，达到极致。制定的《课程课标》是否实现国家愿望，让学校、学生、家长、社会满意。从体质下降的数据来看，我们有关部门应该反思。纵观整个改革过程，深入分析原因，造成今天大家没有想象和不愿看到的这种局面，原因是多方面的，其中有《课程课标》自身的不合理，社会不支持，学校不执行，教师不实施，学生不愿意，家长不理解。……