于雪梅

作为一名教师，我经常听到周围一些老师无奈地说：“现在这些孩子，学习怎么就要别人看着呢？怎么就不知道自己学习呢？”家长也疑惑地问：“我家孩子并不笨啊，说话办事像个大人，学习成绩怎么就提不上来呢？”是啊，今天的农村孩子，摆脱了过去艰苦的学习条件，有了明亮的教室，崭新的课本，高素质的教师，充足的学习用品，为什么却总是让家长与教师苦恼？我认为，这是因为学生没有养成良好的学习习惯。造成这种情况的原因我归为以下几个方面：

1. 学生学习动机不明确。小学生的自主意识较差，他们对学习目的、学习意识的理解是从低年级到高年级逐渐加深的。在对“你为什么上学”这一问题的调查中我了解到，低年级学生多数回答是家长让上学的；高年级也有近50%的学生认为是在给父母、给老师上学，这部分学生学习比较被动；有少数学生是为了当科学家、当医生、当老师；也有学生觉得学习很有趣，在学校比在家好，这部分学生的学习是比较主动的。

2. 教师教学方法单一。科技的飞速发展，影响着我们生活的方方面面，各种各样的玩具塞满了学生的书包，而老师却依然是靠一支粉笔、一张嘴来传授知识，学生只能用一支笔、一个本做练习。农村教师对新的教学方法获得的渠道少，新型的教学设备更少；同时，教师缺乏对新的教学理念的学习意识，教学方法单一，课堂很难吸引学生，久而久之，学生学习兴趣淡薄。

3. 家长的作用难以发挥。……