敦德胜 汪立华

我在家访中常常听到家长们这样说：“现在的孩子在学校很听话，回到家里就不一样了；家长说十句话，还不如老师的一句。”这似乎是家长们在赞扬我们的老师很有威信，能管住学生。多个角度细细品味，会令我们惭愧至极。为什么学生敢在家长面前说“不”，敢表露自己的不同想法？而在学校或老师面前就听话了呢？在家中不听话的孩子，在学校的好学生，谁才是他们真正的自我呢等等。很多问题值得我们思考。

学生在家中，在父母面前敢说“不”，是因为父母在他们的心中是最可亲、最可敬的人。学生可无所顾忌地道出心中的真实想法；而在学校或老师面前，教师使用更多的是命令语言，学生就会被动地在学校学习和生活，因为这样才是“听话的好学生”。我们的老师也会因为学生的听话而少费心神，感到庆幸和满足，甚至有些骄傲自己在学生的心目中有了威信。学生们也渐渐地了解了这些老师的想法。表现出来的是在学校很听话，回到家中便彻底解放了。就这样若干年以后，当年的“好学生”表现出这样或者那样的问题时，这些威严的老师会脱口而出：“以前，他可是个好学生啊，怎么今天变成这样了呢……”何况，不了解学生又怎能因材施教，育好人呢？——孩子的天性就是活潑好动，错误难免发生，“但是，这‘错误也是好的。”如果没有了这样的“错误”又何谈了解他们呢！因此，我在教育活动中是这样做的：

一、要允许学生犯错误

作为教师，我觉得我们在教书育人时，应该用发展的眼光去看待每位学生，树立允许学生犯错误的教育观念，而是配合必要的批评和心理指导。