李杰华

【摘要】展示点评是高效课堂最关键、最精彩的环节，要坚持激励性、公平性、灵活性、效能性的原则，对象不同使用的形式不同，但都是为实现课堂目标服务；对不同的内容，不同的学生，要求也不同，教师则应把握好“方向”，控制好“节奏”。

【关键词】展示点评 自主学习

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0205-01

展示点评，是指学生在充分自学、探究、讨论的基础上，在课堂上把自己的学习的方法、过程及成果，通过一定的方式展现给老师和同学，并进行质疑答辩的过程。

展示的准备和自我价值的实现给学生提供最大的学习动力。通过课堂展示点评，能让学生在竞争的氛围中表现自我，体验课堂主人的愉悦和激情，激发学生的学习兴趣和积极性，感悟成功的快乐或失败的教训；能暴露学生学习中存在的问题或认知缺陷，规范学生的解题过程和学习成果；也能发现学生学习中的困惑、疑难，能收集学习信息，为诊断补救做准备。因此，它是高效课堂最关键的环节，最精彩的部分。

展示点评遵循的原则：

1、激励性原则。展示点评所采取的形式和内容对学生有激励作用，让学生在展示点评的对比中认识自己，激励学生积极主动参与到课堂中。

2、公平性原则。给每个学生提供和创造展示点评的机会，不放弃任何一名同学。决不能把课堂变成个别优等生的天地。

3、灵活性原则。展示点评要根据不同学习内容、不同的学生，采取不同的展示点评方式，让学生发挥各自的才艺，如可以板演、绘画、说唱、表演等。……