数字校园环境下学生自主学习教学模式构建

2013-09-26万国军

中国教育技术装备 2013年28期

◆万国军

笔者在负责省级课题《数字化校园提升学生自主学习能力》的实践研究过程中，运用网络技术，通过数字校园环境构建一个“学生自主学习教学模式”实践操作平台，从而总结出“共享学习资源——挖掘发现问题——自主独立探究——网络交流求助”学生自主学习教学模式。此模式充分发挥数字化校园平台的优势，使数字校园成为学校培养学生独立思维、自主探究、合作交流的新环境，成为培养学生自主学习能力和创新人才的崭新平台。

当前，校园网络处于普及阶段，为了使学校实现教育的信息化，促进校内外丰富的教育教学资源共享，推进学校的教育教学现代化，虽然很多中小学校都建设了“数字校园”网络，也加大了网络在教育教学方面的投入，但真正充分应用数字校园网进行有效教学的却很少。教师如何利用数字化校园进行教学？学生如何在校园网平台上学习？这种教学模式没有得到深入的探索，大多数还是停留在以多媒体或网络课件上课为主要形式的一种教学方式上。如何发挥数字校园平台的教育教学功能？应培养一线教师的现代教育技术知识和信息素养，引导教师将现代教育技术整合到每个学科教学的各个环节中，充分应用数字化校园的教学资源和教学方式，构建基于数字校园的各种有效的教学模式，才能逐步发挥数字校园环境下教育教学的巨大作用。