高 巍

(长春大学 园林学院，长春 130012)

园林专业综合实验教学改革的探讨与实践

高 巍

(长春大学 园林学院，长春 130012)

为了更好地融合专业课程内容，提高学生的实践能力，我院园林专业开设了综合性实验课程。本文以园林专业第五学期的综合实验为例，论述了综合实验课程的任务要求、教学体系的建立以及教学效果的提高，以期为进一步的实验教学改革积累经验。

园林;综合性实验;实践

园林专业内容涉及心理学、生态学、地理学、建筑学、城乡规划学、园艺学、林学、草学、设计学等学科，园林专业是一门综合性强，实践能力要求高的专业［1］。根据园林专业的特点以及目前就业市场对人才培养的要求，园林专业提出建立综合实验教学体系的构想，并且付诸实践，以期为园林专业实践教学改革积累有益的经验。

1 第五学期综合实验课程设置简介

1.1 综合实验课程设置的初衷

目前传统的教学方式主要以理论教学为主、实践教学为辅，教学方式方法和考核机制比较单一，缺少系统性、综合性实践训练项目，学生解决实际问题的思维能力和动手能力较弱。针对园林专业的特点，提出综合性实验教学模式。综合性实验教学是打破课程界限，将相关实验融合，达到培养学生实践能力的目的。已经有很多院校做过关于综合实验的尝试［2］。此次实验教学改革以学生专业能力培养为背景，以技术能力培养为中心，整合了9门课程的实验内容，开发了7个实验项目，建立以加强学生综合能力、设计能力和创新能力为目标的多模块实验教学体系。……