缪海波

“导体和绝缘体”是苏科版阅读材料的内容，是初中非重点电学内容。对一堂较普通的知识应用课，教师如采用照本宣读，一讲到底，或让学生自己读，不仅学生学得枯燥无味，而且教学效果也较差。

笔者根据以“教师为主导，学生为主体”的原则，以实验导学为主要教学方法，采用提问、实验、观察、思考、讨论、总结等一系列课堂活动来完成教学任务。下面介绍本课教学的一些做法。

1 悬问征解 引入概念

提出问题：①成书于公元490年的《五行志》中记有，会稽山阴恒山保林寺遭到雷击时，涂在佛面上的金粉被烧，但干燥的木窗却安然无恙。北宋沈括著《梦溪笔谈》的《神奇篇》中更具体地记述了一次雷击情况：屋内镶银的漆器遭雷击时，银全部熔化流淌在地面，而漆器却没有被烧焦；一把钢质坚硬的宝刀熔化为钢水，但涂了漆的刀鞘仍保持原样。金、银、铁与干燥的木材、油漆等物质在导电性上各有什么不同呢？②出示电线，让学生仔细观察并提问：为什么电线的线芯要用铜丝，而外面要包一层塑料或橡胶呢？

生动的故事、具体的实例充分调动了学生学习思维的积极性，使他们产生了探索的兴趣。

2 分组实验 弄清概念

（1）投影幻灯片，出示实验电路图并交待实验器材及实验步骤。

（2）由学生依次将金属丝、铅笔芯、棉花线、塑料线、玻璃棒、橡胶棒、瓷棒等接到A、B之间，观察灯泡亮暗情况，如图1所示。

（3）由学生先后将酒精、蒸馏水倒入玻璃杯中，然后将两块铜片A、B分别插入其中，如图2所示，观察灯泡是否发亮。……