御 童 / 文

站在机关二幼门口，笔者被幼儿园门口的一块牌子吸引住了——“中国学前教育学会‘幼儿情感教育研究’实验基地”。

见到园长贺芳时，大概是上午11点半，她正忙着一个教室、一个教室地观察用午餐的孩子，一会儿亲自纠正一下孩子的吃饭动作，一会儿又用纸巾擦擦孩子们掉下来的饭粒。和我们打招呼的第一句话是：“对不起！请再等等，今天园里有一批做亲子活动的孩子和家长，我还得去看看他们……”贺芳留给我们的第一印象是——干练、细腻。

在午饭时间,我们聊开了她的幼儿园。她像讲故事一般娓娓道来：人生美好的情感，都从幼儿园生活开始，所以办一所让孩子玩得好的高品质幼儿园，一所让孩子凸显天性、张扬个性的情感教育特色幼儿园，是所有二幼人的心愿。

她带领着二幼人，始终将关注重心投入到“幼儿情感启蒙教育”上，回归学前教育的本位价值，为发展儿童积极情感、塑造儿童良好个性、创造儿童完整的生命而努力。二幼将幼儿情感教育作为幼儿园园本课程的核心，从培养幼儿积极的情绪状态与个性、健康的情感品质以及良好的情感能力三个方面出发，全面实施幼儿园情感课程，切实将教育追求落实到每一天的教育活动中，落实到每一个孩子的发展上。让幼儿在环境中学习 ，在关系中成长，在活动中发展。创建了丰富的环境教育课程，多样的人际交往课程，适宜的阶段衔接课程，快乐的国学润育课程、自我认识课程、移情教育课程、自我调控课程、自我激励课程、学习交往课程等情感课程内容。