郭万明

【摘要】本文分析了高中学生学习化学的过程中所经常遇到的一些困难并一一提出了对应策略，给教师在教学计划的设计过程中提供参考和设计思路。

【关键词】高中化学 学习困难 衔接

【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0117-01

新课程理念给我们提出了以学生为教学中心的要求。所以，教师在教学中必须要明白学生学习时容易遇到的各种困难，并根据这些情况量身定制，设计适合的教学方法，帮助学生克服学习困难，提高学习效率，从而增强自信，在人生的道路上收获更多的成功和欢乐。化学的学习，既带有研究性质又具有方法论性质，对学生的思维能力要求较强。根据笔者对高中化学的多年教学实践得出学生在高中化学学习中主要有初、高中知识的衔接方面和化学知识学习理解等两个方面存在困难。

1、初、高中衔接的困难及其应对策略

高中化学与初中化学相比较，化学概念更加抽象、思维难度更高、题型分类更加多元化、问题解答更加灵活，使得部分刚进入高中学习的学生对化学这门学科产生畏惧心理，从而导致学习兴趣下降，更甚者自暴自弃，拖垮整个高中学科。所以，教师要在初、高中化学知识衔接方面下功夫，主要包括以下几个方面：

1.1 纠正学生的学习态度

高中生的自我控制能力相对还较弱，学习具有较大的随意性和盲目性，往往是以兴趣为主，跟着感觉走。另外，特别是高一的学生，他们刚刚经历中考，容易产生“歇一歇”的思想，对学习没有紧迫感。……