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【摘要】运用任务型教学模式有利于改变目前初中英语教学中语言实践不足、知识讲解比重偏大的现状，实现学生的主体地位，激发他们的学习兴趣。教师通过一系列任务的设计，让学生完成与现实生活相类似的语言任务，对于培养学生的英语语言运用能力起着至关重要的作用。本文主要探讨了初中英语任务设计应遵循的原则，并举例说明了初中英语教学任务的具体设计。

【关键词】任务型教学；初中英语；英语教学

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0063-01

1、任务型语言教学概述

任务型教学（Task-Based learning）是20世纪80年代兴起的一种强调“以学生为中心，做中学”的教学模式，是指在教学过程中设定相关任务，让学生在完成任务的过程中学习。任务型语言教学的核心是用语言做事情，在做事情的过程中学习语言，提高语言的实际运用能力。任务型语言教学需要至少具备以下两个特点：一是以课堂组织和教学设计要可操作的任务为中心，而不是以语言形式为目的；二是任务的设计要以解决实际生活中的交际问题为目的，即设计的任务应该贴近学生生活和社会交际，让学生通过解决现实生活中的问题，实现做中学，提高实际语言运用能力，并且激发他们学习的兴趣和积极参与的欲望。教学活动的设计要以学生为中心，实现学生的主体地位，使学生明确学习目标和相关任务。通过完成教师设计的各种具有梯度的“任务”，强调语言习得的养成，有利于学生获得语言运用的能力，而不是仅仅掌握语言知识。……