王文利

【摘要】大学的职能，不仅仅是要把一个个学生培养成才，同时也要把学生们教育成人，做好人的前提下才能把所学知识服务社会。所以高校学生健康向上心理的建设和发展又关乎人才是否能够人尽其能，为社会贡献更多的个人力量，因此根据大学期间学生们的心理特点，加强高校学生心理的教育管理，提前预防纠正因心理问题而发生的不良行为，为其提供积极向上的正能量，成为高校管理者一个重要课题。

【关键词】心理特点 正能量

【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0025-01

1、高校学生的心理特点

1.1 高校学生的心理特点，受其成长的环境、经济、思想、社区生活环境、年龄特性等的影响。

1.1.1 在孩童的成长中，性格可塑性很大。在充满温暖朴实家庭里长大的孩子与吵闹不和的家庭长大的孩子，往往性格截然不同。和谐、健全、完整的成长环境对每个人一辈子的心灵都是一股强大的正能量，这对以后性格的发展奠定了良好的基础。

1.1.2 绝大部分大学生的经济来源是家庭，因此个人家庭经济条件的好坏成为在校大学生的经济情况的重要决定因素，而经济条件往往对一个人的自我认识、价值定位和未来预期有着直接的联系。

1.1.3 思想体现在行为举止上，可见思想对学生心理的重要性，接受崇高的思想对高校学生建立正确的价值观、人生观和世界观有着深层次的潜移默化的间接作用。

1.1.4 俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，高校学生所处的社区生活环境对其心理发展也有一定影响，积极的社区生活环境对于高校学生参加社会活动会产生直接的吸引力，从而为高校学生心理朝着有利方向发展奠定外围基础。……