李萌

【摘要】如何提高课堂活动的效率是值得每位教师不断探究的课题，它所追求的目标是：充分利用有限的课上时间，使最多的学生获取最多的知识。在课堂活动设计和组织中，应该探究微技能在课堂活动中的使用，使教学活动落到细处，落到实处。

【关键词】微技能 英语基础课 课堂活动

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0018-01

1、英语专业基础课程教学现状分析

在为期四至五年的英语专业教学中，基础阶段对于英语专业人才培养是至关重要的一环。合理的课程设置，高水平、高效率的教学能帮助学生打下坚实的英语学习基础，为进入到高年级阶段打下良好的基础。因此英语基础课教学是英语专业教学研究不容忽视的课题。现行英语专业基础课程一般包括基础英语、英语阅读、英语听力、英语口语及英语写作等课程。课程设计的初衷在于从听、说、读、写、译等五方面培养学生的语言知识技能。然而，目前各高校都在推进的课程教学改革表明，现行英语专业基础课程教学效果仍存在很大的提升空间。仍有很多问题等待任课教师去思考并探究解决方法。主要问题表现在课堂教学时间有限，课堂活动效率不高，效果不理想；课堂活动组织形式较传统单一，不利于调动学生学习内驱力；语言知识的学习没有能被最大限度的转换为语言交际能力，与语言学习的初衷相去甚远。如何提高课堂活动的效率是值得每位教师不断探究的课题，它所追求的目标是：充分利用有限的课上时间，使最多的学生获取最多的知识。……