王汉青

(湖南工业大学，湖南株洲412007)

中国共产党第十八次全国代表大会报告中指出:教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神;要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

为贯彻十八大精神，学习发达国家先进的办学经验，加快高等教育的改革发展，早日实现教育强省计划，湖南省委组织部于2012年11月，举办了首期省属高校校长培训班，笔者有幸同其他19位同行一起赴美国参加了为期41天的培训。期间，在美国20多所高校观摩和学习，走访了美国教育部、中国驻美大使馆等。短短的一个多月，亲历和感知了美国高等教育的现状及中美教育差异，并对美国教育的基本情况、教育体制、管理模式、人才培养理念、师资队伍建设、就业与市场、创新人才培养、高质量的教职工服务体系、图书馆建设与服务、优美的校园环境及社会参与意识等多方面，有了既宏观又微观的了解。

一 美国高等教育管理现状

美国高等教育管理践行淡化国家干预、发挥各州作用、虚化行业管理的原则。

1．拥有较为完善的教育体系。美国公立大学与私立大学并存，研究型大学、教学型大学和社区大学层次分明，营利性私立大学和非营利性私立大学界限清楚，研究生、本科生、专科生不同层次教育同步发展。……