张 磊

（中原工学院体育部，河南郑州 450007）

一、普通高校开设健美课程的价值思考

（一）高校体育教学改革的客观要求

早在1990年3月，国家体育总局就颁布了《学校体育工作条例》。这是我国较早的关于学校体育教育工作的重要文件，为普通高校体育教育工作指明了方向，成为全国高校开展体育教育工作的指导性和纲领性文件。2007年5月中共中央、国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出增强青少年体质、促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事，为全国青少年体育工作指明了发展方向。学校体育课是青少年体育教育的重要组成部分，加强普通高校体育课的教学实践，是贯彻高校体育教育政策、促进高校体育教育持续、健康、深入发展的重要内容。

（二）健美课程的功能是德育的重要组成部分

高校的人文素质教育是培养全面发展人才的重要途径，体育教育是人文素质教育的重要组成部分，是实施德育的重要手段。

健美课程是在学习人体解剖学、运动生理学、营养学和体育美学原理课程的基础上，掌握有效的锻炼肌肉、增强肌力、改善体型、体态的方法，能指导自己和他人从事健美锻炼、形成健康新观念和养成体育锻炼习惯的一门高校体育课程［1］（P12）。健美课程在提高大学生的审美能力、身体素质和塑造健全人格方面，在培养德、智、体、美全面发展的合格人才方面都发挥着重要作用。这是其他学科所不具备的美学教育效果。……