通过英文报刊阅读培养学生自主学习能力

2013-08-15支凤宁

长春师范大学学报 2013年3期

支凤宁

（安徽工商职业学院国际贸易系，安徽合肥 231131）

教育部2004年3月颁布的《大学英语课程教学要求》提出：“设计大学英语课程时要强调通过大量的自主阅读来提高词汇量和增加知识。”同时该要求对教学模式也作了明确说明：“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。教学模式的改变不仅仅是教学活动或教学手段的转变，而是教学理念的转变，是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。”

但是目前学生的自主阅读习惯、自主阅读的能力尚未形成。表现在由于阅读量的匮乏及阅读不得法造成的种种语言问题，如英语角信息交流单调、英文写作内容空洞、分析问题不够深入等。这些问题反映出学生的主观交际愿望跟实际的英语运用能力之间的差距。上述问题有赖于通过大量有效的英文报刊阅读来解决。通过阅读，学生可以开阔视野，交流起来更会有所作为，下笔也会有神。阅读过程中，师生均应转变观念，旨在培养学生的学习习惯和运用语言的能力，以最终形成自主学习能力。