张晋林

（山西警官高等专科学校 基础部，山西 太原 030021）

我国著名民主革命先驱孙中山先生提出的“三民主义”是其主要的革命口号。中华民国建立之后，他又提出了国民党建设国家的施政纲领“军政、训政、宪政”的“建国三时期”。这些关于革命和国家的政治理论，作为一种集大成的思想精华，在历史上发挥过极其重要的作用。本文借“三民主义”和“建国三时期”中“民”和“权”这样的核心概念，将其引入到英语自主性学习过程中；新颖独到地阐述和重构了英语自主学习的理论空间，亦再现了孙中山思想的普世价值。

一、基本理论概览

（一）英语自主学习概述

自主学习是相较被动学习的一个概念，强调学生在学习过程中的自我引导、自我激励和自我监控。Benson and Voller[1]认为：自主学习是一种独立学习的行为和技能；是一种指导自己学习的内在心理动能；是一种对自己的学习所行使的责任和权力。在自主学习过程中，学生可以在教师指导下，对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价和调整。

（二）孙中山革命治国方略简介

“三民主义”和“建国三时期——军政、训政、宪政”是近代著名民主革命家孙中山先生在民族危亡关头提出的革命和建国纲领。他力图通过民族、政治、社会三大革命打通中国走近代化的道路，挽救沉沦在即的民族和国家。并且通过军队夺取政权、政党辅助政权、最后还权于民的过程，实现真正的宪政状态。邓小平曾指出：“中国从鸦片战争起沦为半殖民地半封建社会，中国成了世界著名的‘东亚病夫’，我国有识之士包括孙中山都在寻求中国的出路。……