汤 巍

开展实践教学是提升高职学生职业技能水平的重要途径，在高职人才培养体系中处于十分重要的地位。它能够让高职学生巩固与深化专业理论知识，在实战中训练所学的专业技能，并进一步培养他们分析与解决问题的能力。多年的实践已经证明，加强高职院校实践性教学的管理可以有效提升其实践教学的效果。但我国目前的高职院校实践性教学管理尚存在一些问题。鉴于此，笔者结合多年的实践经验，总结与分析了实践性教学管理存在的问题，并提出了解决实践性教学管理问题的对策，以期为提高我国高职院校实践性教学管理水平提供理论参考。

一、高职院校实践性教学管理存在的问题

（一）思想观念落后

随着我国改革开放不断深入以及社会不断发展，我国高等职业教育得到了迅速发展，并取得了一些成绩。但也存在一些迫切需要解决的问题，特别是我国高等职业教育的思想与观念还没有跟上时代的步伐，仍然比较落后，这已经成为了新时期我国高等职业教育发展的瓶颈。思想观念是否先进将决定高职院校实践性教学管理的水平。笔者在工作中发现，落后的思想观念会直接导致高职院校实践性教学管理水平低下。只有不断深入高职院校实践性教学管理研究，努力进行创新型教学管理建设，才能有效提高实践教学管理水平。

（二）理论研究与实践探索比较薄弱

近几年来，我国高职院校在高等教育中地位不够突出，国内对高职院校实践性教学管理的理论研究也不多，大多数集中在普通高校的理论研究与实践研究上。……