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“学习型组织”理论视阈下高校教工党支部建设新机制研究

2013-08-15李躜雯张镜怀

长春教育学院学报 2013年14期
关键词:建设

李躜雯,张镜怀

李躜雯/广东外语艺术职业学院学生处助理研究员,主任科员(广东广州510640);张镜怀/广东外语艺术职业学院学生处处长(广东广州 510640)。

学习是文明传承之途,人生成长之梯,政党巩固之基,国家兴盛之要。随着知识经济的到来,人们已经越来越认识到组织学习和学习型组织的重要性。2009年9月18日,党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确强调,要“建设马克思主义学习型政党”,要求各级党组织要成为学习型党组织,这也对加强和改进新时期高校教工党支部建设提出了更新更高的要求。高校的党组织必须要顺应时代的发展要求,重视学习、善于学习,通过不断的学习使党组织永葆生机,才能真正为国家培养思想正、素质高、技能强的优质人才。

一、当前高校教工党支部建设存在的难题

当前,高校教工党支部的建设情况存在不少难题,这在很大程度上阻碍了支部建设和支部作用的发挥。

(一)对教工党支部建设的重要性认识不足

一些学校的党委对教工党支部的建设不够重视,重教学、轻党建,认为学校的一切工作必须以“教学”为中心,党建工作方面,只是走走形式、敷衍了事,对各个教工党支部的工作缺乏科学有效的规划和指导,以及缺乏充足的经费保障和支部活动场所保障。这也就导致各支部不能较好地开展工作,不能充分发挥教工党支部的作用。此外,不少高校教职工认为,教工党支部的工作内容不外乎组织安排政治理论学习、发展党员、收缴党费等等,党支部工作是形式的、单一的,没有实质性的内容,其存在可有可无。……

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