刘英娇

浅谈农村初中英语词汇教学

刘英娇

刘英娇/庄河市第二十一初级中学教师（辽宁庄河116402）。

“语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇则是使交际得以进行的语言能力的核心部分之一”。词汇能力直接影响到一个人听、说、读、写的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能在交际中得心应手。反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是词汇不足造成的。如何解决英语教学，特别是农村初中英语词汇教学中存在的问题，一直困扰着农村英语教师。为更好地促进农村初中开展英语教学，本文就农村初中如何进行词汇教学进行探讨。

一、激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性

在七年级的时候，由于知识与小学衔接，词汇也相对简单，大多数学生都能应付。可是到了八年级，随着词汇量的增加，教学内容的加深，有些学生对词汇的学习力不从心，渐渐地对英语学习失去了信心和兴趣，这是农村英语教学中的常见问题。因此，我在词汇教学中，采用竞赛的方式来组织教学。如“头脑风暴”，教师出示一幅与新课内容相关的图片，让学生们说出与图片内容相关的词汇，看谁说得多。还可以把学生分成小组，让学生模仿一个单词表达的动作，其他组同学抢答，奖励获胜组的学生。通过各种活动，活跃了课堂气氛，学生们的积极性也被调动起来了，对枯燥的词汇学习也开始感兴趣了。

二、灵活运用词汇教学法，提高学生学习的……

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