边凌涛，高艳宏

(1.重庆工业职业技术学院，重庆 400050;2.重庆科技学院，重庆 401331)

案例式教学，是指按照教学的目的和要求，学生在教师的指导下就某个与课程紧密相关的实例进行交流、探讨和分析，强化对专业理论知识的理解，掌握分析问题的方法和思路，提高解决实际问题能力的一种教学方法［1－2］。该种方法的实质是让学生通过对实际案例的接触、分析和解决，实现理论与实践的密切结合，培养解决实际问题的思维方式和逻辑，强化学生分析和解决工程实际问题的能力，全面提高学生的综合素质，为毕业后尽快完成角色转变奠定坚实基础［3－5］。

一、课程实施案例教学的必要性

《安装工程预算》是一门技术性、专业性和综合性很强的课程，涉及的专业方向和知识很广，如电气设备、给排水、采暖、燃气、消防及安全防范设备、工业管道、通风空调等专业的基本知识，施工图预算及定额套用，以及安装工程清单的计价模式，竣工结算及预、结算的审核等均属于安装专业范畴。因此，在课程的学习过程中，不仅要重视理论知识的学习，更要注重实践环节的训练，这对于改善教学质量、锻炼学生的实际动手能力具有重要的意义。

作为工程造价专业中一门重要的专业方向必修课程，《安装工程预算》的实践性很强，主要是让学生了解安装的项目划分、材料种类及安装工艺等，掌握安装工程的预算程序、工程量的精确计算和工程概预算编制及审核，为学生以后的实践操作奠定基础。……