吴献新

辽宁省盘锦市第二中学校长

莫言获奖，是中国文化界的一大幸事。这不但唤起了人们对于文学的兴趣，提高了人们对于中国文化的自豪感，而且对中国文学走向世界也将产生持久影响。

莫言获奖后就一直很“热”，他的书畅销到缺货，他本人被竞相采访，就连他老家的萝卜都被拔了。当人们对莫言及其作品进行各种讨论的时候，作为一位教育工作者，我一直在深深思考这一事件带给我们的启示。

首先，莫言获奖每个人都欢欣鼓舞，但在我看来这却值得我们教育者深刻反思。道理很简单，既然莫言能够获得诺贝尔文学奖，说明他的作品的文学价值得到了世界的充分认可。遗憾的是我们中学语文课本里面却没能录入莫言的作品，至少必修课本的目录里我没能找到他的作品。我们中学语文课本里面选编的都是历史上最有价值和代表性的文学作品（当然也包括世界的优秀文学作品），就现代作品而言有王蒙、贾平凹、刘心武等优秀作家的作品，而莫言的作品却没能纳入我们视野范畴之内，这首先说明我们缺乏对莫言作品价值的认同感。一位已经被世界所认同的作家，其作品的价值却未被我们教育者所认同，不能不说遗憾。

就教育而言，我们缺乏认同的又岂止是莫言作品的价值而已？我们缺乏对本土教育家价值的认识，缺乏对本土教育家成功的教育经验的总结与推广。众所周知，我们的课程改革已经进入深水区，每一次教育改革出现问题时，我们总是喜欢眼睛向外寻求解决问题的方式和方法。……