王维审

山东省临沂市西郊实验学校教师

前几天，到一所学校参加一个德育论坛活动，论坛的主题是“身边的感动”。

按照习惯，学校的教学干部和我们这些被邀请的嘉宾在前两排就坐，其他老师则按照学校规定的座位顺序入座。演讲时间过半，我临时有事，想早回单位，打算和校长打个招呼，但在前排却找不到校长的影子。

“老师们，为什么我们今天的会场秩序这么好，为什么我们能够有这么一个安静的环境交流感受，为什么一直没有老师早退？大家回头看看，我们亲爱的校长正在亲自为我们把门呀！这，怎么能不让我们感动呢！”怪不得没有老师到处走动，原来校长亲自在门旁“把门”！正在四处寻找的时候，主席台上正在发言的老师一席话，帮我找到了校长。

此刻，校长正坐在会议室唯一的入口旁，认真地紧盯着每一个打算“溜走”的老师。而我，那一刻已经没有丝毫的勇气过去提出提前走的想法，只好耐心继续听下去。

论坛快结束时，校长介绍了学校的一些管理理念，听起来似乎很先进，很超前。在讲到班主任工作时，校长重点提到了几个优秀的班主任，而那几个优秀班主任受表扬的原因有点特别。按照校长的说法，这些班主任为了营造良好的班级秩序，只要自己没有课，所有的时间都会在班里“坐班”，还设了班主任专座。无论哪科老师上课，班主任都会在教室最后一排“压阵”。以至于像批改作业、备课等这些常规工作也都在班里完成。……