廖小文

(漳州师范学院，福建 漳州 363000)

一、辅导员在大学生职业生涯规划教育中的地位

1.辅导员的角色定位。一是辅导员的定义。在西方国家，辅导员被称为“counsellor”，是指对学生提供专业的辅导咨询服务的人。在我国，根据2004年中共中央和国务院出台的十六号文件的规定，辅导员被定义为:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。可见，西方发达国家的辅导员主要是专心致志为学生的成长成材提供各类辅导咨询服务，而我国的辅导员则要对学生班级负责，要做好思想政治教育工作和管理学生事务的工作。但从本质上看，counsellor和辅导员的工作都是高等教育规律的要求，都是全面育人工作的重要组成部分，都是为了给学生的健康成长成材提供更好的教育和辅导。

二是辅导员的职责。1953年，清华大学率先建立了政治辅导员制度，这标志着我国高校辅导员制度的正式产生。1961年，中共中央批准试行《教育部直属高等学校暂行工作条例 (草案)》，该草案规定:“政治辅导员要从专职的党政干部、政治理论课教师和其他青年教师中挑选，选拔出有一定政治工作经验的优秀人员担任一、二年级的政治辅导员或者班主任。同时，要逐步培养和配备一批专职的政治辅导员。”1980年，教育部颁布了《关于加强高等学校学生思想政治工作的意见》，该意见指出:“高等学校的学生政工干部，他们既是党的政治工作队伍的一部分，又是师资队伍的一部分，担负着全面培养学生的重要任务。……